Методические разработки

Рекомендации для родителей "Развиваем мелкую моторику" 

Начинать  работу  по  развитию  мелкой  моторики  нужно с  самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая  гимнастика),  воздействуя  тем самым  на активные  точки, связанные  с  корой  головного  мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте   нужно     выполнять    простые  упражнения,  сопровождаемые стихотворным  текстом,  не  забывать  о развитии элементарных навыков самообслуживания:   застегивать  и  расстегивать  пуговицы,  завязывать шнурки и т. д.

И, конечно, в   старшем   дошкольном  возрасте работа по   развитию мелкой   моторики   и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.

Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело  в том,  что   в  головном  мозге  человека  центры,  отвечающие  за  речь  и движения пальцев  рук, расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя  тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.

Родители   должны    понять:   чтобы заинтересовать   ребенка   и  помочь ему   овладеть  новой информацией, нужно    превратить   обучение   в   игру,   не   отступать,   если   задания покажутся  трудными, не  забывать хвалить ребенка.

Предлагаем    вашему   вниманию     игры   на     развитие     мелкой   моторики,  которыми  можно  заниматься дома.  

Упражнения для развития тактильной чувствительности и   сложнокоординированных движений пальцев и кистей рук.

Ребенок опускает кисти рук в сосуд, заполненный каким-либо однородным наполнителем (вода, песок, различные крупы, дробинки, любые мелкие предметы). 5 - 10 минут как бы перемешивает содержимое. Затем ему предлагается сосуд с другой фактурой наполнителя. После нескольких проб ребенок с закрытыми глазами опускает руку в предложенный сосуд и старается отгадать его содержимое, не ощупывая пальцами его отдельные элементы.

Опознание  фигур,  цифр  или  букв,  "написанных"  на  правой и левойруке. Опознание предмета,  буквы, цифры на  ощупь   поочередно правой  и левой  рукой.  Более сложный вариант - ребенок одной рукой ощупывает предложенный  предмет,  а  другой    рукой   (с открытыми  глазами)  его зарисовывает. 

Исходное  положение - сидя  на коленях  и на пятках.  Руки согнуты в локтях,  ладони  повернуты  вперед.  Большой  палец противопоставлен остальным.  Одновременно   двумя   руками делается   по  два   шлепка каждым  пальцем  по  большому  пальцу, начиная от второго к пятому и обратно.

 Перекатывание карандаша между пальцами от  большого  к мизинцу и обратно поочередно каждой рукой.

 Лепка  из  пластилина  геометрических  фигур,  букв,  цифр. Для детей школьного  возраста  лепка  не  только  печатных,  но  и прописных букв. Затем опознавание слепленных букв с закрытыми глазами.                             

«Повтори движение» (вариант игры Б. П. Никитина

Обезьянки")Взрослый,   садясь   напротив   ребенка, делает пальцами своей руки какую-либо  "фигуру" (какие-то пальцы согнуты, какие-то выпрямлены - любая  комбинация).  Ребенок    должен   точно   в  такое  же положение привести   пальцы  своей    руки  –  повторить "фигуру.

Игры с рисованием. Если    у ребенка     плохо   развита   мелкая   моторика и ему  трудно обучаться   письму - то   можно поиграть   в игры с рисованием.  Скажем, обводить   наперегонки  квадратики  или кружочки или продвигаться  по нарисованному   заранее  лабиринту (наиболее интересно, когда  ребенок рисует  лабиринт  для родителя,  а  родитель  - для ребенка.   И   каждый старается  нарисовать   позапутаннее).   Сейчас   в  продаже   есть  много разных  трафаретов всевозможных геометрических фигур, животных, но, в принципе, их легко изготовить

Советы родителям по адаптации ребенка

 в детском саду

Совет первый -  Неполный день

Постарайтесь не оставлять ребенка на полный день. Желательно первое время забирать его тогда, когда он еще не устал. Время пребывания в саду увеличивайте постепенно.

Совет второй - Правила личной гигиены

Целесообразно узнать все правила, которые существуют в садике, особенно те, что касается личной гигиены. Постарайтесь придерживаться их дома – тогда ребенку легче будет привыкнуть к требованиям садика. Обязательно оставьте в садике запас одежды и белья, чтобы в случае необходимости ребенок мог быстро переодеться в чистое и сухое.

Совет три - Еда

Не приучайте детей к перекусам, а соблюдайте режим питания. Организм ребенка привыкает к перекусам и в саду ему этого может не хватать. Малыш будет испытывать дискомфорт, но объяснить не сможет. Ест ли ребенок сам или ему нужна помощь? Уверенно пользуется ложкой и вилкой? Решите, как много вы хотите помощи в этом вопросе от воспитателей. Расскажите о ваших пожеланиях людям, которые будут непосредственно общаться с вашим малышом.

Совет четыре - Сон

Очень часто родители уверены, что ребенку не нужен дневной сон, ведь дома его не уложишь. В детском саду дети спят, потому что их жизнь гораздо более динамична и насыщена, и после обеда дети просто валятся с ног от усталости.

Совет пять - Одежда

Одежда должна быть удобной и комфортной. Что для вас важнее — чтобы он выглядел самым модным и стильным или, чтобы он не боялся испачкаться и помять одежду? Обратить внимание на удобство застежек. Пусть маленький человек  чувствует себя комфортно и свободно, а одежда не будет предметом ваших сожалений и претензий к ребенку.

Совет шесть - Игрушки

Договоритесь с ребенком, что он будет приносить в детский  сад только те
игрушки, с которыми он готов поделится, и пропажа или порча которых не
вызовет бурю слез. Помните сейчас идет адаптация к детском саду, это и так
тяжело для вашего ребенка, и лишние потрясения ему совсем ни к чему.

Совет семь - Расставание

Расставание с мамой — для всех животрепещущий вопрос. Очень многие дети плачут при расставании. Их приходится долго уговаривать и отвлекать. Воспитатель поможет вам в этом, но в ваших силах сделать расставание менее болезненным. Узнайте, как ребенок чувствует себя в ваше отсутствие. Если он быстро успокаивается, не грустит то, скорее всего, причина в ритуале расставания. Необходимо придумать или изменить ритуал, чтобы ребенку было легче вас отпустить.

Совет восемь — Никогда не обманывайте ребенка Обман — даже если у вас изменились планы — может стать очень тяжелой правдой для ребенка, поколебать его доверие к вам и свести на нет все усилия по успешной адаптации в саду. Поэтому, если не уверены, сможете ли выполнить свое обещание — лучше забрать ребенка раньше без предупреждения — это станет для него приятным сюрпризом.

НАСТРОЙТЕСЬ   ПОЗИТИВНО